دخول
العودة للمدارس
صفحة 15 من 20 الأولىالأولى ... 51314151617 ... الأخيرةالأخيرة
النتائج 281 إلى 300 من 394
  1. #281
    تربوي ماهر
    تاريخ التسجيل
    Oct 2010
    المشاركات
    54

    افتراضي رد: كل ما يخص مادة العلوم للصف العاشر هنا ... س.ج

    ما شاء الله ... تبارك الرحمن
    إبداعات جميلة جدا وموضوع شيق ومفيد اشكرك أخي العزيز على هذا الطرح المميز والمبدع في آن واحد...

  2. #282
    تربوي ماهر
    تاريخ التسجيل
    Oct 2010
    المشاركات
    54

    افتراضي رد: كل ما يخص مادة العلوم للصف العاشر هنا ... س.ج

    ... ننتظر الجديد بإذن الله تعالى ...

  3. #283
    تربوي موهوب
    تاريخ التسجيل
    Oct 2010
    الدولة
    عمان
    المشاركات
    15

    افتراضي رد: كل ما يخص مادة العلوم للصف العاشر هنا ... س.ج

    لو سمحتوا أخواني بليز أريد حل هالسؤال بسرعه الله يخليكم..
    وضحي قد تتساوى درجة الحرارة الشوربه في القدر مع درجة حرارة الشوربه في صحن العشاء لكن تختلف طاقة حرارتها؟ وضح ذلك؟

  4. #284
    تربوي موهوب
    تاريخ التسجيل
    Oct 2010
    المشاركات
    17

    افتراضي رد: كل ما يخص مادة العلوم للصف العاشر هنا ... س.ج

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حلمي الجامعه_ مشاهدة المشاركة
    لو سمحتوا أخواني بليز أريد حل هالسؤال بسرعه الله يخليكم..
    وضحي قد تتساوى درجة الحرارة الشوربه في القدر مع درجة حرارة الشوربه في صحن العشاء لكن تختلف طاقة حرارتها؟ وضح ذلك؟

    بسبب اختلاف كتلة كل من القدر والصحن ..........

    بالتوفيق *__*

  5. #285
    تربوي موهوب
    تاريخ التسجيل
    Oct 2010
    الدولة
    عمان
    المشاركات
    15

    افتراضي رد: كل ما يخص مادة العلوم للصف العاشر هنا ... س.ج

    مشكـــورة إختـــي حليت نفس هالحل
    مشكوره ^^

  6. #286
    تربوي موهوب
    تاريخ التسجيل
    Dec 2009
    المشاركات
    5

    افتراضي رد: كل ما يخص مادة العلوم للصف العاشر هنا ... س.ج

    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

    عيدكم مبارك و كل عام ونتو طيبين

    أذا أمكن أريد كل القوانين في الفصل السابع (الطاقة و الحركة)
    أنا كنت مريض و تغيبة عن كمين حصة و فاتني الكثير لذا أريد القوانين كلها

    أرجو الرد بسرعة لأن لدي أختبار يوم السبت

  7. #287
    تربوي مبدع
    تاريخ التسجيل
    Nov 2009
    الدولة
    بيضـ•๏๏•ــه الاسلام حـــفصه بنت عمـــر•๏๏•
    المشاركات
    220

    افتراضي رد: كل ما يخص مادة العلوم للصف العاشر هنا ... س.ج

    س1 : صف الآلة البخارية التي تم صنعها على يد المخترع الإغريقي بطل الإسكندرية Hero of Alexandria
    ج1 : وعاء محكم الإغلاق بداخله ماء موضوع على نار ، يحتوي هذا الوعاء على إنبوبتين متصلتين بكرة مجوفة حرة الحركة ، توجد بالكرة فتحتان متعاكستان تسمحان بخروج البخار الساخن مما يؤدي لدوران الكرة .

    س2 : من هو أول من اخترع آلة بخارية عملية ؟
    ج2 – البريطاني توماس سافري

    س 3 : ما هو الأمر الذي جعل الماء في المنجم يندفع إلى الغرفة D في آلة سافري البخارية
    ج 3 : اختلاف الضغط الجوي . انخفض الضغط داخل الغرفة D وارتفاع الضغط الجوي على الماء في المنجم

    س4 : ما هي عيوب آلة توماس سافري
    ج4 : قليلة الفعالية ، مكلفة ماديا

    س5 : من اخترع آلة الضغط الجوي ومتى تم ذلك ؟
    ج5 : توماس نيوكمان ، 1712م

    س6 : لماذا سميت آلة الضغط الجوي بهذا الاسم
    ج6 : بسبب اعتمادها على الضغط الجوي بشكل أكبر

    س7 : علل . في آلة توماس نيوكمان للضغط الجوي عند نزول المكبس F لا يقوم بدفع الماء إلى أسفل
    ج7 : بسبب وجود صمامات تسمح للمكبس F بالنزول دون دفع الماء إلى أسفل

    س8 : ما هي عيوب آلة توماس نيوكمان
    ج8 :



    س9 : أذكر مميزات آلة وات البخارية؟
    ج9 :




    س10 : أذكر بعض استخدامات آلة وات البخارية ؟
    ج10 : مصانع النسيج و القطارات والحراثات والقوارب البخارية

    س11 : ما الدور الذي يلعبه الشكل المخروطي لتوربينات البخارية ؟
    ج11 : يساعد على تقليل ضغط البخار تدريجيا إثناء انتقال البخار بين الزعانف

    س12 : على ماذا نصت نظرية السيال الحراري الكالوريك
    ج12 :






    س13 : ماذا تشترط نظرية السيال الحراري
    ج13 : تشترط وجود المصدر الساخن

    س14 : ما هي التجربة التي قام لها الأمريكي كونت رمفورد ليفرض نظريته حول الحرارة:
    ج14 : ثقب كتلة معدنية بمثقاب معدني

    س15 : ما هي نظرية لكونت رمفورد للحرارة :
    ج15 : أن الحرارة شكل من أشكال الطاقة الميكانيكية وهي طاقة الحركة

    س16 : ما هي الطاقة
    ج16 : المقدرة على بذل الشغل

    س17 : ما هو تعريف الشغل
    ج 17 : الشغل هو انتقال الطاقة الميكانيكية من جسم إلى آخر

    س18 : ما هو القانون الذي توصل إليه جيمس جول وعلى ماذا تشترط
    ج18 : W = f. ∆d ، الشغل = القوة × المسافة المقطوعة


    س19 : يبذل زيد قوة مقدارها 60 N لحمل حقيبته إلى أعلى لمسافة متر واحد .. أحسب مقدار الشغل الذي يبذله زيد على الحقيبة
    ج19 :


    W = 60 × 1 = 60 J

    س20 : أذكر أنواع حركات جزيئات المادة
    ج20 : حركة انتقالية ، وحركة اهتزازية وحركة دورانية

    س21 : ما هي الحرارة
    ج21 : انتقال الطاقة الحرارية من مادة إلى أخرى

    س22 : ما هي الطاقة الداخلية
    ج22 : مجموع طاقة الحركة والوضع لجميع جزيئات الجسم

    س23 : ما هي الطاقة الحرارية
    ج23 :هي الطاقة التي تنتقل من جسم إلى آخر نتيجة لفرق درجة الحرارة للجسمين

    س24 : ما هي العلاقة الرياضية بين الجول والسعر؟


    س25 : ما هي درجة الحرارة ؟
    ج25 :متوسط طاقة حركة الجزيء الواحد في جسم ما

    س26 :درجة حرارة القهوة في الفنجان والدلة متساوية ولكن الطاقة الحرارية للقهوة في الفنجان أقل منها في الدلة . فسر ذلك
    ج26 :لأن الطاقة الحرارية تعتمد على الكتلة فكتلة القهوة في الدلة أكبر من كتلة القهوة في الفنجان

    س27 : ما هي السعة الحرارية النوعية
    ج27 :هي مقدار الطاقة الحرارية اللازمة لرفع درجة حرارة كيلوجرام واحد من المادة درجة سيليزية واحدة

    س28 : ما هي وحدة السعة الحرارية النوعية
    ( j / kg . °C)

    س29 : لماذا لا يوجد سعة حرارية نوعية للغازات
    ج29 : لكونها لا تملك حجما أو شكلا ثابتا


    س30 : ما هي أشواط دورة الاحتراق الداخلي ؟
    ? شوط السحب
    ? شوط الانضغاط
    ? شوط القدرة
    ? شوط الانفلات

    س31: ما هي أضرار آلة الاحتراق الداخلي؟
    ج31 : تصدر غازات سامة تلوث البيئة

    س32 : أذكر بعض بدائل آلة الاحتراق الداخلي ؟




    س33 : ما هو المولد الكهربائي ؟
    ج33 : هو جهاز يحول الطاقة الحركية إلى طاقة كهربائية

    س34 : أذكر بعض مصادر الحصول على الطاقة الكهربائية
    • الوقود الأحفوري
    • الطاقة النووية
    • طاقة الرياح طاقة السدود

    س35 : ما هي سلبيات استخدام الوقود الأحفوري في الحصول على الطاقة الكهربائية ؟
    ج35 :تولد كميات كبيرة من ملوثات الهواء الجوي والغازات السامة

    س36 : ما هي مخاطر استخدام التفاعلات النووية في الحصول على الطاقة الكهربائية ؟
    ج36 :خطر تسرب المواد المشعة الضارة للبيئة والكائنات الحية

    س37 : ما هي مخاطر استخدام الطاقة الهيدروليكية ( السدود ) في الحصول على الطاقة الكهربائية ؟
    ج37 : الفيضانات والجفاف

    س38 : ما هي عيوب استخدام طاقة الرياح لتوليد الطاقة الكهربائية ؟
    أ‌- الرياح لا تكون قوية ودائمة
    ب‌- تولد طاقة كهربائية قليلة

    س39 : ما هي الكميات العددية ؟
    ج39 : هي الكميات التي تحدد المقدار فقط مثل : السرعة ، المسافة ، الزمن

    س40 : ما هي الكميات المتجهة
    ج40 :هي التي تحدد بالمقدار والاتجاه مثل السرعة المتجهة والإزاحة والموقع الضغط المرتفع للبخار أشد من الضغط الجوي فيزيد من فاعلية الآلة يمكن توصيل المكبس المتحرك بمجموعة من الروافع والعجلات المسننة لتدوير عجلة كبيرة لاستخدامات متعددة السيال الحراري : هي مادة سائلة عديمة الكتلة موجودة في الأجسام الساخن الجسم الأسخن هو الذي يحتوي على مقدار أكبر من السيال الحراري السيال الحراري ينتقل من الجسم الساخن إلى الجسم الأقل سخونة مقدار السيال الحراري المفقود من الجسم الساخن يساوي نفس السيال الحراري المكتسب Cal = 4.186 J 1. خلايا الوقود 2. استخدام مزيج من آلة الجازولين في كل دورة يتم تسخين المكبس والاسطوانة بالبخار ثم تبريدهما بالماء المرشوش وتكرار العملية يؤدي إلى التلف السريع للآلة بطئ الآلة يبقى كل من المكبس والاسطوانة ساخنا ولا يتعرض للتلف نتيجة التسخين والتبريد المتناوب الحرارة شكل من أشكال المادة تشترط أن تكون القوة وايبذله زيدقطوعة في نفس الاتجاه وخط عملهما على امتداد واحد W = f. ∆d 3. البطارية الكهربائية
    الخليلي
    02-11-2010, 07:29 AM

    - اختبر فهمك
    - أسئلة التقويم (الموجودة في نهاية كل فصل)

    *ملاحظة : اعتبر هذه الأسئلة كمرجع لك في حالة عدم الحصول على الاجابة الصحيحة وخاصة أسئلة القوانين ( المسائل ) لأنني لم أكتب سوى النتيجة النهائية للمسئلة لصعوبة كتابتها على المنتدى .

    الفصل السادس الطاقة الحرارية والشغل

    1- ص160

    توماس سافري :
    - اقل تلف .
    - سريعة العمل .
    - مكلفة جدا .

    توماس نيوكمان :
    -سريعة التلف
    - بطيئة
    - اقل تكلفة

    2- ص160

    1- وجه الشبه هو تقليل الضغط الداخلي للجسم المحتوي .
    2- دفع ضغط البخار الناتج من تسخين الماء للمكبس .

    3- ص163

    لا يمكنها تفسير ذلك لأنها تنص على وجود مصدر حراري

    4- ص165

    الكتابة ,, العمل ( الدوام ) ,, البحث عن شيء ,, قيادة سيارة ... الخ

    5- ص166

    1- 0,53 جول
    2- 7,5 نيوتن

    6- ص167

    1- درجة الحرارة : مقياس لمتوسط طاقة حركة الجزيء الواحد في ذلك الجسم .
    الطاقة الحرارية : هي الطاقة التي تنتقل من جسم لآخر نتيجة لفرق درجتي الحرارة بين الجسمين .
    الطاقة الداخلية : هي مجموع طاقتي الوضع والحركة لجميع الجزيئات .

    2- لأن الطاقة الحرارية تتوقف على كتلة المادة فكلما زادت الكتلة زادت الطاقة الحرارية .

    7- ص170

    (( راجع الفصل التاسع من الكتاب ص244 ))

    8- ص173

    * الآلة البخارية يتم فيها حرق الفحم خارج الآلة .
    * آلة الاحتراق الداخلي : يتم فيها حرق الوقود داخل الآلة .




    حل أسئلة التقويم للفصل السادس ص176

    أولا المطلحات :

    1- الطاقة
    2- الشغل
    3- الطاقة الداخلية
    4- الطاقة الحرارية
    5- درجة الحرارة
    6- السعة الحرارية النوعية

    ثانيا :استيعاب المفاهيم

    س1 اختر :
    1- ب
    2- ج
    3- ج

    س2 : يوجه بخار ماء مضغوط الى عجلة بها زعانف مما يؤدي الى اصطدامها بها ودورانها .
    س3 : لأنها لم تستطع تفسير تولد حرارة بدون وجود مصدر حراري كثني السلك .
    س4 : عن طريق استخدام جهاز جول لتحويل الطاقة الميكانيكية الناتجة من الشغل المبذول الى حرارة .
    س5 : هي مقدار الطاقة اللازمة لرفع درجة حرارة كيلو غرام واحد من المادة درجة سيليزية واحدة J/kg c .
    س6 :
    الطاقة النووية :
    الايجابيات ,, اقل تلوث
    السلبيات ,, التسرب الاشعاعي
    طاقة الرياح :
    الايجابيات ,, غير مكلفة
    السلبيات ,, عدم الوفرة والاستمرارية
    الطاقة الهيدروليكية :
    الايجابيات ,, قليلة الكلفة , الاستمرارية , غير ملوثة
    السلبيات ,, الفيضانات
    طاقة الوقود :
    الايجابيات ,, متوفرة بشكل كبير
    السلبيات ,, التلوث الغازي

    ثالثا :تطبيق الأفكار

    س1 : 540100 جول

    س2 : في ضوء نظرية السيال الحراري: لا نستطيع تفسير هذه الظاهرة .
    وفي ضوء النظرية الحديثة للحرارة : عند الاحتكاك تزداد الطاقة الداخلية لقطعتي الجليد مما يؤدي الى ارتفاع درجة حرارتها .

    س3 : الجليسرين ; لأنه أقل سعة حرارية من الماء .

    س4 : 520 نيوتن

    رابعا :مهارات التفكير العليا

    س1 : الآلة البخارية :
    - أكثر تكلفة .
    - أكثر تلوثا .
    - الاحترق يتم خارج الآلة .
    - أقل كفاءة .
    - يحتاج لصيانة بصورة كبيرة .

    آلة الاحتراق الداخلي : عكس ماذكر تماما .

    س2 : صفر جول , لا يبذل شغل




    الفصل السابع الطاقة والحركة

    1- ص183 :

    1- 233 مترا شمالا
    2- أ-89 مترا
    ب- 3 متر جنوبا

    2- ص176

    1- 13 m/s2
    2- 25.4 m/s غربا
    3- 243.6 m شمالا
    4- 4023 ثانية
    5- 10,8 m/s شرقا

    3- ص191

    1- 13 m/s2
    2- 2,5 m/s2
    3- 40,1 m/s
    4- 3,34 s

    4- ص194

    1- (( مخطط بياني ))
    2- لوجود قوة أخرى تعمل عكس الحركة تؤدي الى وقوف الجسم تسمى قوة الاحتكاك

    5- ص196

    1- 70,4 جول
    2- 0,000002184 جول
    3- 0,225 kg
    4- 12,4 m/s

    6- ص198

    1- الكتلة والسرعة للجسم .
    2- 1,48*10^-21 (واحد فاصل ثمانية واربعين ضرب 10 اس -21 )
    3- 19,2 جول
    4- صد كرة البيسبول أو غيرها , اصطدام سيارة ,, ضرب بمطرقة .... الخ

    7- ص201

    لعدم وجود غلاف غازي للقمر والذي يعمل على اعاقة حركة اي جسم .

    8- ص203

    1- 78,28 جول
    2- 2176515 جول
    3- 22 كيلو جرام


    حل أسئلة الفصل السابع ص205

    أولا المصطلحات :

    1- الكميات العددية
    2- الكميات المتجهة
    3- المسافة
    4- الازاحة
    5- السرعة
    6- السرعة المتجهة
    7- التسارع
    8- طاقة الوضع

    ثانيا :استيعاب المفاهيم

    1- ب
    2- ب
    3- ب

    4- * طاقة الوضع التثاقلية
    * طاقة الوضع المرونية
    * طاقة الوضع الكيميائية
    * طاقة الوضع النووية

    5- (( رسومات ))
    6- كلما ضاعفنا السرعة تضاعفت الحركة بمقدار أربعة أضعاف .
    7- (( رسمة))
    8- 4:1
    9- طاقة حرارية
    10- الكيلو جرام وحدة للكتلة أما الوزن وحدته النيوتن

    ثالثا : تطبيق الأفكار الرئيسية :

    1- 13 m/s2
    2- 6000000000 كجم
    3- 129492 جول

    رابعا : مهارات التفكير العليا
    1- يعود السبب إلى أن الطريق الجافة تكون قوة الاحتكاك فيها كبيرة .
    2- (( الحل عن طريق التعويض عن v1 ب 2*v1 )) وستتوصل الى ان الحالة الثانية أربعة أضعاف الحالة الأولى


    الفصل الثامن تحول الطاقة والكفاءة
    1- ص209
    1-
    أ- طاقة مفيدة : حركية
    طاقة ضائعة : حرارية

    ب- طاقة مفيدة : حرارية
    طاقة ضائعة : حرارية

    ج- طاقة مفيدة : حركية
    طاقة ضائعة : حرارية

    د- طاقة مفيدة : ضوئية
    طاقة ضائعة : حرارية

    2- * السخان الكهربائي :
    الداخلة : كهربائية
    الخارجة : حرارية
    * التلفاز :
    الداخلة : كهربائية
    الخارجة : صوتية , ضوئية , حرارية
    *مضخة الماء :
    الداخلة : كهربائية
    الخارجة : حرارية و حركية

    2- ص212

    1- 88,8 %
    2- 4,3 %
    3- 51,851 %

    3- ص214 , 215 , 216

    1- (( دراسة للشكل ))
    2- أ - كيميائية _ حرارية _ حركية _ كهربائية
    ب- نووية _ حرارية _ حركية _ كهربائية
    ج- وضع _ حركية _ كهربائية
    3-
    أ- الطاقة الضائعة بنسبة 70% تفقد عند :
    - الحرقة -الغلي - الاحتكاك - المولد

    ب- الطاقة الضائعة بنسبة 70% تفقد عند :
    - انشطار الجزيئات - الغلي - التوربين - المولد

    ج- الطاقة الضائعة بنسبة 10% تفقد عند :
    - التوربين - المولد

    4-
    أ- الغازات الناتجة ( كثاني أكسيد الكربون )
    ب- تسرب الاشعاعات النووية
    ج- الفيضانات


    حل أسئلة الفصل الثامن

    أولا : المصطلحات :

    1- الكفاءة
    2- قانون الديناميكا الحرارية الأول
    3- قانون الديناميكا الحرارية الثاني

    ثانيا : استيعاب المفاهيم

    1- ب
    2- د
    3- لأنه لابد من ضياع الطاقة على شكل حرارة لأي لآلة .
    4- أ- طاقة كيميائية _ حرارية
    ب- طاقة كيميائية _ حركية
    5- الاستفادة من الطاقة الضائعة للتدفئة ورفع كفاءة الآلة

    ثالثا تطبيق الأفكارص224

    1- 55,8 %
    2- 80 %

    رابعا مهارات التفكير العليا :

    1- 72 % ( الطاقة الداخلة هي الشغل , والطاقة الخارجة هي طاقة حركة )
    2- 10 m/s


    الفصل التاسع الطاقة الشمسية والمناخ
    1-ص234

    1- * انسياب الطاقة من خلال التمثيل الضوئي
    * انسياب الطاقة والمادة من خلال الدورة المائية في الطبيعة
    * انسياب الطاقة والمادة من خلال ظاهرة الاحتباس الحراري
    2- لأن بعض الأشعة تمتص من الغلاف الجوي والبعض يتشتت و الآخر ينعكس
    3- بسبب الميزانية الاشعاعية

    2- ص238

    1- 6000 جول
    2-129,8 جرام
    3- ستبلغ درجة الحرارة 40,3 سيليزية

    3- ص243

    1- 1425383 جول
    2- 6780000 جول

    حل أسئلة الفصل التاسع ص249

    أولا : المصطلحات :

    1- النظام المعزول
    2- الاشعاع الشمسي
    3- كهرومغناطيسية
    4- الميزانية الاشعاعية
    5- الاحتباس الحراري
    6- غازات الاحتباس الحراري (غازات البيوت الزجاجية)
    7- ظاهرة كوريوليس

    ثانيا : استيعاب المفاهيم :
    أ-
    1- ب
    2- ج
    3- أ
    4- د

    ب-
    1- أ) مفتوح لأنه يسمح بدخول الطاقة ومرور المادة (بخار الماء)
    ب) مغلق لأنه يسمح للحرارة بالمرور ولا يسمح للمادة بالمرور عبره (تشعر بحرارة على الانبوبة)
    ج) مغلق لأنه يسمح بمرور الطاقة ولا يسمح بمرور المادة

    2- لأنه يسمح بمرور كلا من المادة (غازات الغلاف الجوي) , والطاقة (الشمسية) فيه .
    3- ماذا نعني بالغلاف الحيوي : هو المحيط الذي تعيش الكائنات الحية ويتكون من : الغلاف المائي , الغلاف اليابس , الغلاف الجوي
    4- لأنها تختزن طاقة ولذلك يكون معدل درجة الحرارة ثابت يساوي 14ْ
    5- تنخفض درجة حرارتها وتنعدم الحياة فيها
    6- يسخن الغلاف الجوي بسبب الاشعاع الأرضي
    7- اختلاف السعات الحرارية للماء واليابسة تؤدي الى تكوين تيارات هوائية , وتساهم عملية التبخر في تحريك الماء (التيارات المائية)

    ثالثا : تطبيق الأفكار ص251

    1- 844,4 j/kg
    2- 19450000 جول
    3- 660 جول
    4- 173826 جول

    رابعا : مهارات التفكير العليا ص251

    1- عند تسخين الماء يتبخر وينتقل بخار الماء حاملا معه الحرارة الى طبقات الهواء العليا ويمكن ان ينتقل من مكان الى آخر وبعد ذلك يتكثف وقد تقل درجة حرارته الى التجمد لأن الماء فقد طاقته الحرارية في تسخين الهواء المحيط
    2- انخفاض درجة حرارة الأرض بسبب عدم وصول أشعة الشمس اليها



    الفصل العاشر المناخ والمناطق الحيوية
    1- ص256

    1- تكون أجنحة الطائرة أكثر برودة عن الهواء الملامس ولذلك يتشكل الندى ولا يلبث الندى الا ويتحول الى ثلج لأن درجات الحرارة منخفضة
    2- اذا كانت درجة حرارة جسم السيارة أقل عن درجة الهواء يتشكل الندى , واذا كان جسم السيارة والهواء لهما نفس الدرجة لا يتشكل الندى , ويعتمد اختلاف درجة حرارة السيارة عن الهواء اذا كان الهواء رطبا , لأن السعة الحرارية للهواء الرطب أكبر .
    3- الليالي الصافية هواء جاف ولذلك تتغير درجة الحرارة بصورة أكبر في الهواء الجاف
    4- لأن في الأيام الرطبة لا يتبخر العرق من جسمك ولذلك لا يتخلص الجسم من الحرارة الزائدة , أو العكس في الأيام الجافة

    2-ص363

    1- يعمل الجليد كعازل للحرارة ومع ذوبان المزيد من الثلوج القطبية تقل الأشعة الشمسية التي تعكسها الثلوج
    2- (( تقرير ))


    حل أسئلة الفصل العاشر ص270
    أولا : المصطلحات :

    1- الرطوبة
    2- نقطة الندى
    3- الرطوبة النسبية
    4- الكليمتوجراف ( المخططات البيانية الجوية )

    ثانيا : استيعاب المفاهيم :

    1- تغير درجة الحرارة والرطوبة والرياح
    2- بازالة الغابات تزيد نسبة ثاني أكسيد الكربون , و ترتفع درجة الحرارة كلما زاد ثاني أكسيد الكربون بسبب ظاهرة الاحتباس الحراري
    3- انقراض كائنات حية
    4- ارتفاع درجة الحرارة والرطوبة
    5- درجة الحرارة والرطوبة النسبية

    ثالثا: تطبيق الأفكار الرئيسية:

    1- أنها كانت غابة مطيرة وبسبب التغيرات المناخية تغيرت
    2- بسبب تشابه التأثيرات المناخية لكل منها
    3- مثال :
    المناطق الجافة : تكون الشجرة ذات جذور طويلة تمتد لمسافات طويلة باطن الأرض لتحصل على الماء
    المناطق الباردة : تكون الحوانات فيها ذات فرو كثيف أو جلد سميك حتى يحافظ على درجة الحرارة في جسمه
    4- كثرة الموارد الناتجة من نوع المناخ في منطقة معينة يؤدي الى ازدهار تلك الحضارة , والعكس صحيح


    وتمنى لكم دوام التوفيق والنجاح ,,
    ولا تنسونا من دعائكم الصالح

    مع خالص تحياتي ,,

  8. #288
    تربوي مبدع
    تاريخ التسجيل
    Nov 2009
    الدولة
    بيضـ•๏๏•ــه الاسلام حـــفصه بنت عمـــر•๏๏•
    المشاركات
    220

    افتراضي رد: كل ما يخص مادة العلوم للصف العاشر هنا ... س.ج

    سير ظاهرتي نسيم البر ونسيم البحر ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

    في النهار ترسل الشمس اشعتها او طاقتها الحرارية على كلا من البر والبحر بشكل متساويا . ولكن ترتفع درجة حرارة البر بمعدل اكبر من ارتفاع درجة حرارة الماء ( لان السعة الحرارية للتربة اقل من السعة الحرارية للماء ) فيسخن الهواء الملامس لسطح الارض وتقل كثافته فيرتفع الى اعلى فيحل محله هواء البحر البارد فيعرف ((((بنسيم البحر )))....


    تمارين تحمل أفكار مهمة......

    التمرين الأول:
    يدفع محمد صندوقا مليئا بالأغراض على أرضية الغرفة لمسافة 7,0 m وبذل شغلا قدره 670 J. احسبي القوة التي دفع محمد بها الصندوق.

    * أولا سأذكر معلومة بأن عندما تكون القوة معاكسة المسافة ( أي يكون كل من القوة والمسافة على نفس المستوى ولكن الاتجاه يختلف عن بعضها ) يكون الناتج سالب إذن لو صار الناتج بالموجب نحوله سالب......دائماً
    * وإذا كان القوة و المسافة بنفس الاتجاه ونفس المستوى( أفقي – رأسي ) يكون الناتج موجب...دائماً
    * وإذا كانت القوة والمسافة مختلفتا المستوى أي أحدهن أفقي والآخر رأسي يكون الناتج صفر دون الحل أي مباشرة نقول الإجابة صفر.....دائماً
    * الحرف( W الشغل ) و (F القوة ) و(∆ دلتا ) و(d المسافة ) و ( Nنيوتن ) و ( النقطة التي بين القوة والمسافة بمعنى { × } )

    الحل:

    المعطيات:
    W=670 J
    ∆d=7,0 m
    المطلوب:
    حساب القوةF
    الحل:
    W=F. ∆d
    670=F .7,0
    يتم قسمة الطرفين على 7.0 لإيجاد قيمة القوة(F)
    F=95,7 N



    التمرين الثاني
    دُفع جسم على أرضٍ خشنة ثم ترك لحالة فإذا كان قوة الاحتكاك 10 N والمسافة التي تحركها الجسم على الأرض حتى توقف ,5 m . فاحسبي الشغل الذي بذلته قوة الاحتكاك.

    الحل:

    وهنا قوة احتكاك أي بنفس المستوى ولكن مختلفتا الاتجاه وهذا يعني أن الناتج سالب
    المعطيات:
    F= -10 (لأن القوة قوة احتكاك فلذلك هي سالب)
    ∆= ,5
    المطلوب:
    الشغل المبذول
    الحل:
    W=F . ∆d
    W=,5 . -10
    W= -5
    ************************************************** *
    التمرين الثالث:


    تأثر عدة قوى مقاديرها
    ( F1 ) = 7,5 N
    (F2 ) = 0,4 N
    ( F3 ) = 3 N
    على قالب اسمنت .احسبي الشغل الكلي على المبذول القالب عندما يتحرك أفقيا من الموضع أ إلى الموضع ب يبعد عنه مسافة مقدارها 4m .. علما بأن المسافة من جهة اليمين من القوى الثلاث و أن القوة 1 تسير إلى اليمين و القوة 2 تسير رأسي والقوة 3 تسير إلى جهة اليسار.
    الحل:
    أولا القوة 1 تسير بجهة اليمين أي مع المسافة أو بالاتجاه المسافة... إذن (موجب)
    ثانيا القوة 2 تسير رأسي أي ليست بمستوى المسافة... إذن ( صفر )
    ثالثا القوة 3 تسير إلى جهة اليسار بمعنى إنها معاكسة المسافة... إذن (سالبة )

    شغل القوة 1
    W=F1 . ∆d
    =7,5 . 4
    = 30 N

    شغل القوة 2
    بما أن القوة رأسية والمسافة افقية أي القوة عمودية على المسافة.
    إذن W=0

    شغل القوة 3
    W=F3 . ∆d
    =3. 4
    =12
    لكن بما أن القوة معاكسة المسافة..إذن القوة = - 12

    الشغل الكلي = -12 + 30+ صفر
    = 18 J

    أي من الوحدات التالية تكافئ وحدة الشغل :

    1. kg.m
    2. kg.m\s^2
    3. kg.m\s
    4. kg.m^2\s^2

    الجواب

    الجواب هو رقم أربعة والحل هكذا :

    بما أن الشغل=القوة .المسافة = نيوتن . المتر

    وأن 1 نيوتن = 1 كجم•م/ث²
    إذن بيكون الشغل = 1 كجم•م/ث² مضروب في 1متر وبيساوي 1كجم.(م.م)/ث^2 الي هوا بيساوي kg.m^2\s^2

    جمع المتجهات جمعا عاديا إذا كانت في نفس الإتجاه فمثلا إذا رسمت خطين على نفس الإستقامة وكان أحدهما 5 و الأخر 3 نجمع 5+3=8

    نطرح المتجهات إذا كانت المتجهات في إستقامة واحدة ولكن اتجاه السهم مختلف مثلا واحد الى اليمين و الاخر الى اليسار وكان احدهم 5 و الاخر 3 نطرح الاصغر من الاكبر مثل 5-3=2 وهكذا نطرح

    المحصلة أو الازاحة
    تكون اذا لم تكن المتجهات في نفس الاتجاه فتكون نقطة بداية المتجه الثاني عند نقطة نهاية راس المتجه الأول فيكون جمع المتجهات برسم خط من نقطة البداية لنقطة النهاية ويكون اتجاه الخط لنقطة النهاية و لقياس زاوية المتجه توضع الخطوط التي توضع عليها النقلة على نقطة البداية


    هذا هو التلخيص لكيفية جمع التجهات

    هذا فهمي أرجوا من انكم فهمتوا



    أول شي ملخص درس كفاءة مولدات الطاقة الكهربائية :

    أولا تحولات الطاقة :

    1- في محطة حرق الفحم : * كيميائية الى حرارية الى حركية الى كهربائية
    2- في المحطة النووية : * نووية الى حرارية الى حركية الى كهربائية
    3- في المحطة الهيدروليكية : * طاقة وضع الى حركية الى حرارية الى كهربائية

    ثانيا : كيفية ضياع الطاقة :

    1- محطة حرق الفحم :
    - حركة بخار الماء في الأنابيب
    - حركة جزيئات الماء
    - تفكيك الروابط بين جزيئات الماء

    2- المحطة النووية لتوليد الكهرباء :
    - الحرارة
    - تحطيم جزيئات اليورانيوم
    - حركة البخار في الأنابيب
    - تفكيك الروابط بين جزيئات الماء

    3- المحطة الهيدوليكية :
    - الحركة


    ثالثا : المشاكل البيئية الناتجة عنه :

    1- محطة حرق الفحم :
    - تلوث ضوضائي (( أي صوتي ))
    - تلوث هوائي من خلال الغازات المتصاعدة
    - تلوث مائي من خلال مخلفات المحطة


    2- المحطة النووي :

    - تلوث اشعاعي


    3- المحطة الهيدروليكية :

    - تلوث مائي من خلال الصدأ الذي قد يحدث في المعدن في التوربينات

    ملخص درس الماء و المناخ :

    السعة الحرارية النوعية :

    = المواد ذات السعات الحرارية القليلة هي مواد تكتسب الحرارة و تفقد الحرارة بسرعة و المواد ذات السعات الحرارية المرتفعة العكس ...

    = المواد ذات السعات المرتفعة تستطيع توصيل الطاقة و امداد الاجسام الملامسة لها بصورة اكبر ...


    نسيم البر و البحر:

    + نسيم البحر :

    يحدث نسيم البحر في النهار قبل نسيم البر و لان سعة الماء الحرارية عالية فيمتص الحرارة ببطئ مما يؤدي الى ان الماء يظل باردا نهارا وسطح الارض اكثر سخونة فيرتفع هواء اليابسة لانه اقل كثافة و ينزل الهواء الملامس للبحر ويحدث بعد ذلك تيارات هوائية ثم تتكرر الدورة و ينتقل الهواء من البحر الى البر

    + نسيم البر :

    ما يحدث في نسيم البر يحدث ليلا حيث يكتسب اليابس البرودة بسرعة بينما البحر لايزال يملك الحرارة التي اكتسبها نهارا فتحدث دورة حركة الهواء كما تحدث نهارا لكن يتحرك من البر الى البحر لذلك يسمى نسيم البر

    ملخص لدرس لأنظمة الكونية :



    أولا النظام المفتوح :
    دعنا نتخيل غرفة بابها مفتوح و نوافذها مفتوحة حيث تستطيع الدخول بها من الباب و انت مادة وتستطيع الخروج وتظل انت مادة فتتغير كتلة الغرفة بدخولك وخروجك ...و ايضا الستائر مفتوحة و الضوء يستطيع الدخول للغرفة و الخروج منها و هو طاقة فتكون الغرفة نظام مفتوح يستطيع ادخال و اخراج المادة و الطاقة فلا يكون ثابةت في الكتلة او الطاقة ...

    ثانيا النظام المغلق :
    دعنا الان نغلق الغرفة بمفتاح ونرمه خارجا فضاع المفتاح و لا تزال الستائر الموجودة في داخل الغرفة مفتوحة فانت لا تستطيع الدخول او الخروج من الغرفة فتكون ثابت الكتلة ولكن الضوء لا يزال يستطيع الدخول و الخروج من الغرفة فتكون الغرفة نظام مغلق ثابت الكتلة و متغير الطاقة ....

    ثالثا : النظام المعزول :
    و الان وجدت المفتاح ودخلت الغرفة فاغلقت الستائر التي كانت مفتوحة سابقا و ارادت عائلتك السفر فاغلقت الغرفة بابها و ستائرها و الباب بالمفتاح وعند عودتك من السفر وجدت ان المفتاح قد ضاع في البلد التي سافرت اليها مع عائلتك فالغرفة الان لا تسمح بادخالك و انت مادة و لا تسمح بادخال الضوء و هو طاقة لذلك تكون نظام مغلق فتكون ثابتة الكتلة و الطاقة ....

    الان عليك بالاسراع للحداد او النجار قبل اكتشاف اهلك الامر و غير قفل غرفتك ...خخخخخخ

    اتمنى ان تجد حلا ههههههههههههههه

    أتمنى فهمتوا وحلا موفقا بالأختبارات

    الأشعاع الشمسي

    يكون المصدر الرئيسي للطاقة على سطح الأرض هي الشمس أو بالتحديد الأشعة الشمسية وهي عبارة عن موجات كهرومغناطيسية فبالتالي يكون لديها طول موجي ولا يون واحدا لكل مكون للاشعة الشمسية انظر الشكل بالكتاب و تلاحظ ذلك ..

    و يوجد ايضا مصطلح وهو الميزانية الحرارية وهي تعني احتفاظ الأرض بتوازن في الطاقة و درجة الحرارة ببعث كمية من الاشعاع على قدرما تمتصه من الشمس و الأرض هنا نظام مغلق لا يسمح بدخول الا الطاقة الشمسية ويتبادلها مع الكون ...

    تمتص الأرض بعض الأشعة الشمسية و تعكس البعض الآخر وعندما تمتص الحرارة فبالتالي تسخن مما يؤدي الى سخونتها فتصدر اشعة تحت حمراء و الاشعة الصادرة من الارض تسخن الهواء و هو بدورة يصدر اشعة تحت حمراء ولم تضم الأشعة تحت الحمراء مع الوان الطيف و السبب وراء عدم مقدرتنا عدم رؤيتها هو أنها اقل من اللون الحمر و الانسان مقدرتهمحدودة ويرى فقط الألون الطيف السبع لان الهواء ساخن ...

    ويتم شرح الميزانية الحرارية في الشكل وذلك أن الأرض تمتص الأشعة المرئية و تحولها الى اشعة تحت حمراء أو حرارة محسوسة أو حرارة كامنة ... أي تعكس الحرارة التي تمتصها أو تحولها بنفس المقدار الى نوع اخر مثلا اذا امتصت 15% تعكس + تحول مقدار15%

    وفي آخر فقرة من هذا الدرس كتب ان الحرارة المتوسطة لسطح الأرض هي 14cٍ و لكن هذا لا يعني ان الحرارة في كل المناطق على سطح الأرض =14 درجة ولكن وجد هذا المقدار من خلال جمع كل درجات الحرارة في كل البلدان و قسمتها على عدد الدول أي المتوسط الحسابي واختلاف دراجات الحرارة يكون بسبب ميل محور الأرض و دوران الأرض حول محورها و دوران الأرض حول الشمس ...

    و نفذ الأستكشاف تعلم ما السبب ....

    رجة الحرارة :

    يرتبط الضغط الجوي ارتباطا كليا مع درجة الحرارة فكلما قل الضغط قلت درجة الحرارة و لتفسير ذلك تعال معي نتخيل ....

    ها من شرح الأستاذة :

    مثال // اذا كان حصان يقف و هو حامل على ظهره 10 كجم من الاثقال و بجواره حصان اخر يحمل 3 كجم فان الحصان الأول عليه ضغط أعلى من الحصان الثاني فلذلك هو يشعر بالتعب و الأعيياء وبالتالي ترتفع درجة حرارته ....

    + كلما أرتفعنا عن سطح الأرض 1 كم فأنه تقل درجة حرارة الهواء 4.5 درجة سيليزية

    + كلما أرتفعنا عن سطح الأرض 150 م تقل الحرارة بمقدار 1 درجة



    في الليل تبرد اليابسة بمعدل اكبر من البحر فيكون البحر درجة حرارته اكبر من درجة حرارة اليابسة وبالتالي يسخن الهواء الملامس لسطح الماء وتقل كثافته فيرتفع الى اعلى فيحل محله هواء البر البارد فيما يعرف بنسيم ((( البر ))) .....

  9. #289
    تربوي موهوب
    تاريخ التسجيل
    Dec 2009
    المشاركات
    5

    افتراضي رد: كل ما يخص مادة العلوم للصف العاشر هنا ... س.ج



    قصدي القوانين

    مثال

    قانون الشغل :

    W=F^d

    ^ معناها دلتا

  10. #290
    تربوي مبدع
    تاريخ التسجيل
    Nov 2009
    الدولة
    بيضـ•๏๏•ــه الاسلام حـــفصه بنت عمـــر•๏๏•
    المشاركات
    220

    افتراضي رد: كل ما يخص مادة العلوم للصف العاشر هنا ... س.ج

    م عندي غير امتحان ع الوحده هذه ..



    أمتحان العلوم على وحدة الطاقة والحركة . للصف العاشر .

    اختاري الأجابة الصحيحة من بين البدائل المعطاة :
    1) الشغل اللازم لرفع جسم كتلته (200جم) من سطح الأرض لمسافة (2م) بوحدة الجول :
    أ‌) 1 ب) 10 ج) 10 د) 400

    1) الطاقة المختزنة في انوية اليورانيوم تعتبر طاقة وضع :
    أ)مرونية ب) تثاقلية ج) نوويه د) كيميائية
    3) عند مضاعفة سرعة جسم ما ( (v إلى v2 فإن طاقة حركته ؟ EK يصبح :
    أ) EK ب) 4EK ج)2EK د) 8EK
    .................................................. .................
    أحسبي سرعة كرة كتلتها (0.15 ) كجم تتحرك بطاقة حركة قدرها (12 ) جول .


    · عللي / يكون الوضع أكثر أمانا لإيقاف السيارة إذا كان الطريق جافاً .


    وضحي الخطأ في العبارة التالية : يزن صندوق التفاح 7كجم


    آلة بخارية تحول الطاقة الحرارية إلى شغل ميكانيكي . فإذا كان الشغل الذي تنتجه الآلة يساوي 2100 جول عندما تستخدم طاقة مقدارها 7500 جول .
    1) حددي الطاقة الداخلة والطاقة الخارجة في الآلة .
    2) أحسبي كفاءة الآلة .

  11. #291
    تربوي مبدع
    تاريخ التسجيل
    Nov 2009
    الدولة
    بيضـ•๏๏•ــه الاسلام حـــفصه بنت عمـــر•๏๏•
    المشاركات
    220

    افتراضي رد: كل ما يخص مادة العلوم للصف العاشر هنا ... س.ج

    حل اسئلة الفصل صفحة 176 و 177

    أولا المطلحات :

    1- الطاقة
    2- الشغل
    3- الطاقة الداخلية
    4- الطاقة الحرارية
    5- درجة الحرارة
    6- السعة الحرارية النوعية

    ثانيا :استيعاب المفاهيم

    س1 اختر :
    1- ب
    2- ج
    3- ج

    س2 : يوجه بخار ماء مضغوط الى عجلة بها زعانف مما يؤدي الى اصطدامها بها ودورانها .
    س3 : لأنها لم تستطع تفسير تولد حرارة بدون وجود مصدر حراري كثني السلك .
    س4 : عن طريق استخدام جهاز جول لتحويل الطاقة الميكانيكية الناتجة من الشغل المبذول الى حرارة .
    س5 : هي مقدار الطاقة اللازمة لرفع درجة حرارة كيلو غرام واحد من المادة درجة سيليزية واحدة J/kg c .
    س6 :
    الطاقة النووية :
    الايجابيات ,, اقل تلوث
    السلبيات ,, التسرب الاشعاعي
    طاقة الرياح :
    الايجابيات ,, غير مكلفة
    السلبيات ,, عدم الوفرة والاستمرارية
    الطاقة الهيدروليكية :
    الايجابيات ,, قليلة الكلفة , الاستمرارية , غير ملوثة
    السلبيات ,, الفيضانات
    طاقة الوقود :
    الايجابيات ,, متوفرة بشكل كبير
    السلبيات ,, التلوث الغازي

    ثالثا :تطبيق الأفكار

    س1 : 540100 جول

    س2 : في ضوء نظرية السيال الحراري: لا نستطيع تفسير هذه الظاهرة .
    وفي ضوء النظرية الحديثة للحرارة : عند الاحتكاك تزداد الطاقة الداخلية لقطعتي الجليد مما يؤدي الى ارتفاع درجة حرارتها .

    س3 : الجليسرين ; لأنه أقل سعة حرارية من الماء .

    س4 : 520 نيوتن

    رابعا :مهارات التفكير العليا

    س1 : الآلة البخارية :
    - أكثر تكلفة .
    - أكثر تلوثا .
    - الاحترق يتم خارج الآلة .
    - أقل كفاءة .
    - يحتاج لصيانة بصورة كبيرة .

    آلة الاحتراق الداخلي : عكس ماذكر تماما .

    س2 : صفر جول , لا يبذل شغل

  12. #292
    تربوي موهوب
    تاريخ التسجيل
    May 2010
    المشاركات
    1

    افتراضي رد: كل ما يخص مادة العلوم للصف العاشر هنا ... س.ج

    السلام عليكم
    أريد مساعدة في حل هذا السؤال:
    الاستخدامات الحديثة و القديمة لبعض المواد التي توجد في البيئة الطبيعية في أحد المجالات التالية:
    1- الصحة
    2- الغذاء
    3- التنظيف

    ( للصف العاشر )

    لو سمحتوا أريد الحل بسرعة ضروري ...

  13. #293
    تربوي موهوب
    تاريخ التسجيل
    Mar 2010
    المشاركات
    7

    افتراضي رد: كل ما يخص مادة العلوم للصف العاشر هنا ... س.ج

    مشكورين أخواني
    بس حبيت أستفسر:
    هل توجد ملخصات حج صف العاشر؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

  14. #294
    تربوي مبدع
    تاريخ التسجيل
    Nov 2008
    الدولة
    داخل البيت!!
    المشاركات
    166

    افتراضي رد: كل ما يخص مادة العلوم للصف العاشر هنا ... س.ج

    هذا تمرين لوحدة الفيزياء إذا تريدوه ...
    س- يبذل عامل بناء قوة مقدارها (500N) لرفع كيس اسمنت إلى الطابق الخامس على ارتفاع 20 m .....
    أ- احسب مقدار الشغل المبذول ؟؟
    ب- إذا ظل العامل مكانه ممسكا بالكيس لمدة دقيقة كم يصبح مقدار الشغل المبذول ؟؟
    جـ - عند سقوط الكيس من ارتفاع 20 متر احسب سرعته قبل ان يصطدم بالارض مباشرة ؟؟ (علما بأنه لا توجد طاقة ضائعة )

  15. #295
    تربوي مبدع
    تاريخ التسجيل
    Sep 2010
    الدولة
    in the future
    المشاركات
    161

    افتراضي رد: كل ما يخص مادة العلوم للصف العاشر هنا ... س.ج

    أريد بحث عن الكفاءة أو توفير الطاقة

    أرجو الرد السريييع




    .. وشكرا ...

  16. #296
    تربوي فضي
    تاريخ التسجيل
    Jan 2010
    الدولة
    بين النجوم ،، لا تحاول النظر الي ، كي لا تؤذي عيناك
    المشاركات
    1,253

    افتراضي رد: كل ما يخص مادة العلوم للصف العاشر هنا ... س.ج

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة *.عمدة جعلان.* مشاهدة المشاركة
    أريد بحث عن الكفاءة أو توفير الطاقة



    أرجو الرد السريييع





    .. وشكرا ...

    هذا تقرير عن الترشيد في الطاقة


    تعريف الترشيد

    الاستخدام الأمثل لموارد الطاقة الكهربائية
    المتوفرة واللازمة لتشغيل المنـــشأة دون المساس براحة مستخدميها أو
    إنتاجيتهم أو المساس بكفاءة الأجهزة والمعدات المستخدمة فيها أو إنتاجها

    اهداف
    الترشيد

    تخفيض قيمة فاتورة الاستهلاك

    البعد عن الإسراف

    المشاركة
    الفعالة مع شركات النقل والتوزيع لاستمرار الخدمة الكهربائية بالكفاءة
    المطلوبة عن طريق تخفيض الأحمال الزائدة على محطات وشبكات الكهرباء



    طرق
    ترشيد استهلاك الطاقة الكهربائية في بعض الأجهزة

    أ. التكييـــف
    جهاز
    التكييف من اكثر الأجهزة استخداماً لارتفاع درجة الحرارة أثناء الصيف حيث
    يستهلك هذا الجهاز قدراً كبيراً من الطاقة الكهربائية تنعكس على فاتورة
    الاستهلاك وفيما يلي طرق ترشيد الطاقة الكهربائية المستخدمة في المكيفات
    إغلاق
    النوافذ والأبواب لمنع دخول الهواء الساخن إلى الداخل
    الحرص على سد
    الثقوب لمنع دخول الهواء الساخن وذلك بوضع الحشوات حول إطارات الأبواب
    والنوافذ ومراوح الشفط وأية أماكن أخرى تمر
    فيها الأسلاك والأنابيب من
    خلال الجدران
    إسدال الستائر (العازلة) للنوافذ لمنع دخول الحرارة
    الخارجية إلى الداخل
    في المناور أو الأماكن الضيقة لضمان تهوية جيدة
    للجهاز وعدم زيادة الاستهلاك وتفادي تركيب المكيفات الجدارية (****** Type)

    الاهتمام بتنظيف فلتر أجهزة التكييف ، فمن الصعب أن يمر الهواء خلال
    فلاتر غير نظيفة وبالتالي تستهلك المكيفات مزيداً من الطاقة وترفع من
    قيمة
    فاتورة الاستهلاك
    التأكد من إطفاء المكيفات عند الخروج من الغرفة أو
    المكتب
    ضبط ثرموستات المكيف (جهاز ضبط الحرارة) عند درجة 25 مئوية (75
    فهرنهايت) وهي الدرجة الأنسب للتبريد المريح


    ب. الإضــــاءة

    تعتبر
    الإضاءة من أكثر الاستخدامات الكهربائية وضوحاً ، إلا أنه ما يحدث تجاهل
    هذه الحقيقة عندما يتعلق الأمر بتوفير الطاقة والنصائح التالية تساعد على
    توفير الطاقة المستخدمة في الإضاءة
    اختيار أجهزة الإضاءة المناسبة
    الفلوروسنت (المصابيح الموفرة للطاقة) ذات الكفاءة العالية والاستهلاك
    الأقل والاستغناء عن المصابيح العادية
    ذات الكفاءة الأقل والاستهلاك
    العالي
    الاستفادة من الإضاءة الطبيعية أثناء النهار بدلاً من استخدام
    الإضاءة الكهربائية
    تنظيف أغطية المصابيح من الغبار المتراكم للحصول
    على إضاءة جيدة بأقل عدد من المصابيح
    إضاءة المكان الذي تعمل فيه فقط
    للمصابيح
    الخارجية (الأسوار) حتى لا تظل مضاءة خلال النهار استخدام ضابط
    الوقت(Timer)
    طلاء الجدران الداخلية للغرف والمكاتب بالألوان الفاتحة
    التي تساعد على انتشار الضوء بكفاءة عالية
    محاولة تقليل استخدام النجف
    لما يترتب عليها من زيادة كبيرة في الاستهلاك عن طريق
    أ. احتوائها على
    عدد كبير من اللمبات العادية ذات الاستهلاك العالي

    ب. تأثير في
    زيادة درجة الحرارة داخل المبنى وبالتالي الحاجة لزيادة التكيف




    ج.
    السخانات

    إن استخدام السخانات في الغالب لا يُعطى الاهتمام الكافي
    على اعتبار أن الشعور بالحاجة الفعلية للسخان تكون في أوقات معينة ، إلا
    أن هذه النظرة بجانب ما فيها من مخاطر السلامة فهي أيضاً تؤدي إلى زيادة
    معدل استهلاك الكهرباء بدون حاجة فعلية
    كما أن الاستخدام الأمثل لهذه
    السخانات يقلل من استهلاكها للكهرباء ويزيد من كفاءتها ولتحقيق ذلك ننصح
    باتباع ما يلي
    التأكد من سلامة عمل منظم الحرارة (الثيرموستات) إذ أن
    تعطله يؤدي إلى استمرار عمل السخان ومن استهلاك طاقة أكثر إلى جانب خطورة
    احتمال
    انفجار السخان
    التأكد من عدم وجود تسريب في توصيلات المياه
    الساخنة إذ أن التسريب يتسبب أيضاً في استمرار عمل السخان بدون توقف
    فصل
    الكهرباء عن السخان في فصل الصيف وعند عدم الحاجة إليه
    عمل نظافة
    دورية لخزان مياه السخان لإزالة الترسبات الداخلية والتأكد من سلامة
    وصلاحية العازل الحراري الداخلي وذلك لضمان الكفاءة العالية للسخان
    محاولة
    استخدام سخانات الماء التي تعمل بالطاقة الشمسية بدلاً من الطاقة
    الكهربائية وخصوصاً للجهات ذات الاستهلاك العالي مثل المستشفيات والفنادق


    د.
    المواقد والأفران الكهربائية

    إن عمليات الطهي باستخدام المواقد
    الكهربائية تتطلب قدراً كبيراً من الطاقة الكهربائية والنصائح التالية
    تساعد على توفير هذه الطاقة أو تخفيضها
    استخدام الأفران التي تعمل
    بالغاز
    التقليل من فتح باب الفرن الكهربائي أثناء الطبخ ، حيث أنه عند
    فتح باب الفرن ينتج عنه فقدان جزء من الحرارة ، وبالتالي تطول مدة استخدام ا

    لموقد الكهربائي

    هـ. الغسالات

    الغسالات والنشافات من
    الأجهزة المنزلية المهمة التي تستهلك قدراً من الطاقة الكهربائية ويمكن
    تقليل الطاقة الموجهة لها باتباع النصائح التالية
    تشغيل الغسالة
    بحمولتها الكاملة من الملابس
    نشر الغسيل تحت الشمس بدلاً من استخدام
    النشافة الكهربائية



    العزل الحراري للمبانى وأثرة في ترشيد
    الاستهلاك وهو يؤدى إلى:

    منع تسرب الحرارة من خارج المبنى إلى داخلة
    صيفاً ومن داخل المبنى إلى خارجة شتاءً
    حماية المبنى من تغيرات درجة
    الحرارة فضلاً عن حماية الأثاث داخل المبنى
    تقليل سعة أجهزة التكييف
    المستخدمة في المبنى


    قوائم إرشادية تساعد في ترشيد إستهلاك
    الطاقة الكهربائية في بعض المرافق

    أ. المساجد

    أخي : الإمام
    / المؤذن / المأموم

    تعتبر الطاقة الكهربائية من النعم التي انعم
    الله بها علينا ، ولا يمكن تصور الحياة العصرية بدونها وقد أنفقت الدولة
    المبالغ الطائلة لتشييد محطات توليد الطاقة الكهربائية ونقلها وتوزيعها حتى
    وصلت إلى معظم أرجاء البلاد في المدن والقرى والنجوع وتنعمنا بها في
    المنزل والمكتب والمسجد والمدرسة . ومن هنا وجب علينا جميعاً العمل
    للمحافظة على استمرارية هذه النعمة ودوامها ، وبالشكر تدوم النعم ومن شكرها
    استخدامها الاستخدام الأمثل وعدم الإسراف في تشغيل الأجهزة الكهربائية
    لفترات دون أن تكون هناك حاجة فعلية لها

    وقد لوحظ خلال أوقات
    الفروض تشغيل عشرات المكيفات والمصابيح الكهربائية علماً بأنه قد يُصلي في
    المسجد صف واحد أو صفّان فقط ومثل هذا العمل ليس منه خسارة مادية فقط بل
    أنه قد يكون سبباً في انقطاع التيار في البيوت والمساجد الأخرى والأجهزة
    الحكومية والمستشفيات وغيرها


    ب. المصانع

    تحديد شخص
    مسئول لمتابعة تطبيق إجراءات ترشيد الاستهلاك بالمصانع
    إطفاء جميع
    الأجهزة ووحدات التكييف والإضاءة في الأماكن الغير مشغولة وعند نهاية العمل

    فصل أحمال التكييف عن أحمال الماكينات بالمصنع لإطفاء أكبر جزء منها
    خلال فترة الذروة
    العمل على تحسين المباني الغير معزولة بإضافة عوازل
    للأسقف والجدران الخارجية والنوافذ
    تقليل وإيقاف الإضاءة الداخلية
    والخارجية أثناء ساعات النهار والاعتماد على الإضاءة الطبيعية
    استخدام
    المصابيح ( الفلورسنت ) والمصابيح الموفرة للطاقة ذات الاستهلاك الأقل
    والكفاءة العالية
    إيقاف تشغيل بعض التجهيزات الثانوية خلال فترة الذروة

    إتمام عملية الصيانة السنوية خلال فترة الصيف
    عمل الصيانة الدورية
    للمعدات وخصوصاً ذات الاستهلاك العالي لتخفيض استهلاكها
    ترتيب فترات
    العمل بحيث يتم تفادي فترة الذروة
    مراجعة معامل القدر في أحمال المصنع
    وتحسينه للحد المقبول فنيا (power factor )
    تقليص الإنتاج خلال الصيف
    وتكثيف الإنتاج خلال فترة الشتاء
    تأمين مولدات احتياطية لتكون
    مصدر
    احتياطي للمصنع عند انقطاع التيار العمومي -أ
    لتشغيلها أثناء فترة
    الذروة عند الحاجة -ب
    قيام إدارة المصنع بتوعية العاملين والموظفين
    بأهمية الترشيد من خلال إصدار عبارات ورسومات إرشادية تُعلق داخل المصنع
    وخصوصاً
    في أماكن تجمع العاملين

    ج. الجهات الحكومية

    واجبات
    الصيانة
    فصل التكييف المركزي بعد مواعيد العمل وفى الأوقات التى لا
    تحتاج إلى تكييف
    متابعة إطفاء المكيفات والأنوار بعد انتهاء العمل وفي
    الأماكن الغير مشغولة
    ضبط ثرومستات المكيف ( جهاز ضبط الحرارة ) عند
    درجة 25 مئوية ( 75 فهرنهايت ) وهي الدرجة الأنسب للتبريد المريح
    تزويد
    نظام التكييف المركزي بمبرمج حراري يسمح بقيام المكيف بالتبريد طبقاً
    لدرجة الحرارة الخارجية
    رفع كفاءة التكييف المركزي مع تنظيف مجاري
    التبريد والمرشحات
    الحرص على سد الثقوب لمنع دخول الهواء الساخن وذلك
    بوضع الحشوات حول إطارات الأبواب والنوافذ ومراوح الشفط وأية أماكن أخري
    تمر
    فيها الأسلاك والأنابيب من خلال الجدران
    العمل على تحسين
    المباني الغير معزولة بإضافة عوازل للأسقف والجدران الخارجية والنوافذ
    صيانة
    أبواب مداخل المبنى لإحكام إغلاقها
    تقليل مستوى شدة الإضاءة الخاصة
    بالممرات والأماكن التي يمكن الاستفادة بها من الإضاءة الطبيعية
    تغيير
    المصابيح العادية ( التنجستن ) بأخرى اقتصادية -الفلورسنت أو
    ضبط
    الإضاءة في المصاعد بحيث تطفئ تلقائياً حينما يكون المصعد في حالة السكون
    -عدم التشغيل
    عمل صيانة دورية للمصاعد الكهربائية
    عدم تشغيل سخانات
    المياه صيفا
    تطبيق برامج الصيانة الوقائية لجميع الأجهزة الكهربائية
    للمحافظة على مستوى فاعليتها
    تأمين مولدات احتياطية وتشغيلها أثناء
    فترات الذروة بشهور الصيف إذا دعت الضرورة لذلك

    واجبات الموظف
    التأكد
    من أن مفتاح تكييف الشباك وتكييف الوحدات المنفصلة والمكيف المركزي في وضع
    إطفاء بعد انتهاء العمل
    في حالة تشغيل المكيف المركزي تطفئ الوحدات
    الأخرى أو العكس حفاظاً على الطاقة الكهربائية
    عدم ترك الشبابيك
    والأبواب مفتوحة أثناء تشغيل المكيف
    ضرورة إطفاء الأنوار داخل المكتب
    بعد انتهاء العمل
    فصل التيار عن جميع الأجهزة الكهربائية التي يستعملها
    أثناء العمل قبل مغادرة المكان



    د. الأسواق والمراكز
    التجارية

    تحديد شخص مسئول لمتابعة تطبيق إجراءات ترشيد الاستهلاك
    بالمركز التجاري
    إيقاف التكييف خلال فترة الذروة من كـل يـوم وكذلك
    بعـد نهاية العمل
    الـتأكد من ضبط مفاتيح التحـكم في أجهزة التكييـف
    استخـدام
    أجهزة التحـكم التـلقائي فـي نظام التكييف لإطفائـه عنـد عـدم الحـاجة (
    TIMER )
    فصـل التكييف عن الإنـارة ليتـم التحـكم فـي كـل جـزء على حـدة
    عنـد الحـاجة
    عمـل صيـانة دوريـة لأجهزة التكييـف لضمـان أداءها
    بكفـاءة عـاليـة
    العمـل عـلى تحسيـن المبانـي الغيـر معـزولة بإضافـة
    عـوازل للأسـقف والجـدران الخـارجية والنـوافذ
    استخـدام الإنارة
    المناسبـة ( الفلورسنت ) أو اللمبات الموفرة للطاقة ذات الكفـاءة العـالية
    والاستهـلاك الأقـل والاستغنـاء عن
    المصابيـح العادية (تنجستن) ذات
    الكفاءة الأقل والاستهلاك العالي
    استبـدال المصـابيح الخارجيـة والتي
    تحيـط بالســوق بمصـابيح موفـرة للكهـرباء ومحـاولة الإقلال منها قدر
    الإمكـان خصوصـاً خلال شهـور الصيـف
    تركيب أجهزة تحكم في السلالم
    الكهربائية لتعمل عند الحاجة فقـط
    تأمين مولدات احتياطية وتشغيلها
    أثناء فترات الذروة بشهور الصيف إذا دعت الضرورة لذلك
    قيـام إدارة
    السوق بالمشاركة في التوعية بأهميـة ترشيـد الاستهلاك الكهربائي باللوحات
    الإعلانية داخل السوق




    هـ. المستشفيات

    تحديد
    شخص مسئول لمتابعة تطبيق إجراءات ترشيد الاستهلاك بالمستشفى
    تركيب
    أجهزة إيقاف آلية للتحكم في عملية تشغيل وإغلاق أجهزة التكييف والإنارة
    (TIMER )
    إغلاق أجهزة التكييف والإضاءة في العيادات الخارجية وفي غرف
    المرضى وسكن الأطباء والممرضات ومكاتب الإدارة في الفترات التي لا يتواجد
    بها أحد
    عمل صيانة دورية لأجهزة التكييف لضمان أداءها بكفاءة عالية
    محاولة
    تحسين المباني الغير معزولة بإضافة عوازل للأسقف والجدران الخارجية
    والنوافذ
    استخدام أجهزة الإنارة المناسبة (الفلورسنت) أو اللمبات
    الموفرة للطاقة ذات الكفاءة العالية والاستهلاك الأقل والاستغناء عن
    المصابيح العادية ( تنجستن ) ذات الكفاءة الأقل والاستهلاك العالي
    تخفيض
    الإضاءة بالممرات العامة والاستفادة من الإضاءة الطبيعية إن توفرت
    العمـل
    على شراء الأجهـزة الكهـربائية ذات الكفاءة العالية والاستهلاك الأقل
    إيقاف
    تشغيل السخانات الكهربائية خلال فترة الذروة بشهور الصيف ومحاولة استخدام
    السخانات الشمسية
    استبدال الأفران الكهربائية بمطابخ المستشفى إلى
    أفران تعمل بالغاز
    تأمين مولدات احتياطية وتشغيلها أثناء فترات الذروة
    بشهور الصيف إذا دعت الضرورة لذلك
    تعليق ملصقات تحتوي على عبارات توعية
    بترشيد استهلاك الكهرباء في أماكن بارزة لتوعية العاملين



    و.
    الفنادق

    تحديد شخص مسئول لمتابعة تطبيق إجراءات ترشيد الاستهلاك
    فصل
    التكييف عن الإنارة ليتم التحكم في أجهزة التكييف عند الحاجة
    استخـدام
    أجهزة التحـكم التـلقائي فـي نظام التكييف لإطفائـه عنـد عـدم الحـاجة (
    TIMER )
    عمل صيانة دورية لأجهزة التكييف لضمان أداءها بكفاءة عالية
    العمـل
    عـلى تحسيـن المبانـي الغيـر معـزولة بإضافـة عـوازل للأسـقف والجـدران
    الخـارجية والنـوافذ
    استخـدام الإنارة المناسبـة ( الفلورسنت )
    والمصابيح الموفرة للطاقة ذات الكفـاءة العـالية والاستهـلاك الأقـل
    والاستغنـاء عن المصابيـح العادية( تنجستن ) ذات الكفاءة الأقل والاستهلاك
    العالي
    تقليل مستوى شدة الإضاءة خاصة بالممرات والأماكن التي يمكن بها
    الاستفادة من الإضاءة الطبيعية
    إلغاء الإنارات الخارجية الزائدة عن
    الحاجة
    ضبط الإضاءة في المصاعد بحيث تنطفئ تلقائياً حينما يكون المصعد
    في حالة عدم التشغيل
    برمجة استخدام المصاعد الكهربائية
    إيقاف تشغيل
    السخانات الكهربائية خلال فترة الذروة بشهور الصيف والاستفادة من السخانات
    الشمسية
    استبدال الأفران الكهربائية بمطابخ الفندق إلى أفران تعمل
    بالغاز
    الاستفادة من بعض التقنيات الحديثة المساعدة في الترشيد مثل
    استخدام الكروت الخاصة بفصل أحمال الغرفة عند خروج النزيل
    العمل على
    شراء الأجهزة الكهربائية ذات الاستهلاك الأقل والكفاءة العالية
    تأمين
    مولدات احتياطية وتشغيلها أثناء فترات الذروة بشهور الصيف إذا دعت الضرورة
    لذلك
    المشاركة في التوعية بأهمية ترشيد الاستهلاك الكهربائي بعبارات
    إرشادية مختصرة بمطبوعات الفندق داخل الغرف



    تعريف وقت
    الذروة

    هي الفترة التي يزيد فيها الطلب على الطاقة وترتفع فيها
    الأحمال للحد الأعلى وتكون بين الساعة الثانية عشر ظهراً حتى الساعة
    الخامسة عصراً خلال شهور الصيف

    التعاون المطلوب من المشتركين
    لمواجهة فترة الذروة

    تأجيل استخدام بعض الأعمال المنزلية إلى أوقات
    أخرى في الفترة الصباحية والمسائية مثل الغسيل والكوي
    تقليل عدد
    المكيفات العاملة بالمساكن والمكاتب إلى أدنى حد ممكن
    القيام بأعمال
    الصيانة الدورية بالمصانع خلال أشهر الصيف
    فصل أحمال التكييف عن أحمال
    الماكينات بالمصنع
    إيقاف سخانات المياه الكبيرة
    العمل على توفير
    مولدات احتياطية
    إزاحة الأحمال الصناعية خلال هذه الفترة

  17. #297
    تربوي ماسي
    تاريخ التسجيل
    Jul 2007
    الدولة
    ( عاصمة الثقافة الإسلامية )
    المشاركات
    8,771

    افتراضي رد: كل ما يخص مادة العلوم للصف العاشر هنا ... س.ج

    ** أثبت أن التسارع لدراجة تسير بسرعة منتظمة تساوي صفر .

  18. #298
    تربوي موهوب
    تاريخ التسجيل
    Dec 2010
    المشاركات
    6

    افتراضي رد: كل ما يخص مادة العلوم للصف العاشر هنا ... س.ج

    ممكن المساعدة ارجوكم عطوني فكرة عن مشروع متحرك للعلوم للصف العاشر

  19. #299
    تربوي مبدع
    تاريخ التسجيل
    Sep 2010
    الدولة
    in the future
    المشاركات
    161

    افتراضي رد: كل ما يخص مادة العلوم للصف العاشر هنا ... س.ج

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة النجمة الزرقاء مشاهدة المشاركة
    هذا تقرير عن الترشيد في الطاقة

    مشكورة جدا أختي
    النجمة الزرقاء

  20. #300
    العضوة المجيدة بمنتدى الحاسوب
    تاريخ التسجيل
    Mar 2008
    الدولة
    بيت العز / شارع المحبة / مدينة السلام / مملكة الإنسانية
    المشاركات
    4,539

    افتراضي رد: كل ما يخص مادة العلوم للصف العاشر هنا ... س.ج

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بيت سليط مشاهدة المشاركة
    ** أثبت أن التسارع لدراجة تسير بسرعة منتظمة تساوي صفر .

    بما ان السرعه منتظمة فان الزمن و المسافة تزيد بشكل منتظم و ف هذه حالة تسارع يساوي صفرا لان سرعه منتظمة ولايوجد تغير ف سرعه

    الرسم علاقة خط مستقيم بين المسافة والزمن


صفحة 15 من 20 الأولىالأولى ... 51314151617 ... الأخيرةالأخيرة

ط§ظ„ط¹ظ„ط§ظ…ط§طھ ط§ظ„ظ…ط±ط¬ط¹ظٹط©

ط§ظ„ط¹ظ„ط§ظ…ط§طھ ط§ظ„ظ…ط±ط¬ط¹ظٹط©

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •  
XHTML RSS CSS w3c