برنامج الرزمة الاحصائية في العلوم الاجتماعية " Spss "

السلام عليكم،،،
لهذا البرنامج إمكانيات عالية في المعالجات الإحصائية، بنحاول نستعرض بعضها، وأتمنى من الخبراء مشاركتنا في العرض، وإن شاء الله نستفيد كلنا في خدمة مجال البحوث العلمية.

الدرس الأول:

مقدمة
ترجع بدايات البرنامج الإحصائي ( SPSS الرزمة اوالحقيبة الإحصائية في العلوم الاجتماعية) إلى عام 1975 عندما صدرت أول نسخة منه وكانت تعمل على أجهزة الحاسوب المركزية Main Frame ، بعدها صدرت نسخة مطورة اســــــــمها SPSS-X عام 1983 تعمل بنفس بيئة عمل الإصدار السابق، ولكنها تتميز بسهولة الاستخدام وسرعة الإنجاز مقارنة بالنسخة السابقة.

وفي عام 1990 صدرت أول نسخة من النظام تعمل على الحاسب الشخصي PC ، وكان اسمها SPSS/PC90+، وفي 1993 صدرت أول نسخة تعمل على نظام النوافذ Windows وتوالت بعدها الإصدارات بشكل سنوي تقريبا.


أولاً: تشغيل البرنامج:
لتنفيذ برنامج SPSS اتبع الخطوات التالية:
1- إضغط على START ثم إختر Programs
2- إخترWindows for SPSS ثم ً Windows for SPSS 11.0فيتم فتح البنامج. وعند تشغيل البرنامج تفتح نافذة تحرير البيانات(Data Editor ) وهي عبارة عن شبكة من الصفوف والأعمدة تستخدم لإنشاء وتحرير ملف البيانات. ويمثل كل صف حالة ( (Caseأو مشاهدة((Observation ، فمثلا الأشخاص الذين استجابوا للاستبيانات. وكل عمود يمثل متغير(Variable )، فمثلا كل سؤال في الاستبيان هو عبارة عن متغير(وكذلك كل سؤال في الورقة الاختبارية يمكن معاملته كمتغير).
وهناك نافذة أخرى(Variable View) وهي صحيفة لتسمية المتغيرات ومستوياتها، ويمكن الانتقال بين نافذة تحرير البيانات ونافذة تسمية المتغيرات بضغط الفأرة عند اسم النافذة المستهدفة الذي تجده أسفل الشاشة ( ( variable view, data viewوهناك نافذة أخرى تظهر بعد إجراء التحليل الإحصائي تعرف بنافذة المخرجات(Output-SPSS Viewr)


ثانياً: تعريف المتغيرات (Variable view )
تحتاج أن تخبر الــ SPSS عن ماهية المتغيرات المراد إدخالها قبل إدخالها . وهذا يسهل لك التعامل مع هذه المتغيرات لاحقا . ويمكن كذلك وضع شرح مفصل عن ماهية المتغير ، لكي يسهل فهم النتائج عند استخراجها إذ أن البرنامج يخرج مع النتائج شرح تفصيلي للمتغيرات . كما يمكن تعريف هل المتغير رقمي numeric أو اسمي string, وعند إعطاء المتغيرات اسما فانه يجب مراعاة القواعد التالية:
· اسم المتغير يبدأ بحرف أما الرموز المتبقية فمن الممكن أن تكون أي حرف أو رقم أو رمز مثل $ أو #
· اسم المتغير يجب أن لا يبدأ بشرطة أو نقطة
· اسم المتغير يجب أن لا يتجاوز طوله ثمانية رموز
· اسم المتغير يجب أن لا يحتوي على فراغات أو رموز خاصة مثل * او !
· أسم المتغير يجب أن لا يتكرر.
* بعض الاسماء لايقبلها البرنامج اسم للمتغير مثل and-or-of-on-all-not-eq-ge-lt-with-by-ne-gt-thru

وهذه خطوات تعريف المتغيراتتم توضيح الخطوات بصور في الأسفل)

1- ضع أي بيانات في العمود الثاني
-2 اطبع m أواي حرف آخر ولاحظ رفض البرنامج قبول الحرف
3- ضع المؤشر في الخلية الأولى من العمود الثالث
-4 من خيار Data اختار... Define variable
-5غير أسم التغير ( variable name) إلى Gender
-6 ومن Type حدد نوع البيانات String
7- ومن Labels اطبع Student Gender في صندوق تعريف المتغير ( Variable Label ) هذا التعريف سيظهر دائما تظهر أي نتائج أو رسوم بيانية لهذا التغير .
-8 اطبع 2 في صندوق القيمة (Value ) و Female في صندوق تعريف القيمة ( Value label) ثم اضغط مفتاح Add
-9 مرة أخرى اطبع 1 في صندوق القيمة و male في صندوق تعريف القيمة ثم اضغط مفتاح Add لاحظ أن البرنامج يظهر "Female " =1 و " Male " =2
-10 اضغط على المفتاح OK
-11 تستطيع الآن استخدام الأرقام 1 و2 في إدخال بيانات متغير الجنس ( يجب ملاحظة أن البرنامج يفرق بين الحروف الصغيرة والكبيرة ولا يعتبرها شيء واحد)
12-اطبع في العمود الثالث العديد من الخلايا كذكر أو أنثى
-13 ضع المؤشر في أي خلية في العمود الثالث ،ثم من الخيار View اختار Value Label

 

 

السلام عليكم

بالفعل البرنامج ممتاز والكثير سالني عنه

واصل اخي في الشرح وسوف يتم تثبيت الموضوع ان شاء الله .

بارك الله فيك والى الامام

 

 

شكر أستاذ بدر على التشجيع ، وأتمنى أنجح في الشرح من خلال المنتدى وهذه تجربتي الأولى في إدراج النوافذ وشرحها ، وكما تعرف الأمر أصعب من شرح الدورة بشكل مباشرة والتنقل بين المتدربين، لذلك أتمنى تساعدوني وإذا في أي استفسار بحاول إعيد الشرح بطريقة أخرى.

الدرس العملي لإدخال المتغيرات

لنأخذ متغير مثل النوع (ذكر أو أنثي) ونجدها في الاستبانات وممكن تكون مهمة في دراسات التحصيل إذا طبق الاختبار على الطلاب والطالبات.
* اضغط بالماوس في الصف الأول في الخانة الأولى تحت name اسم المتغير ثم أكتب كلمة gender .
* تعرف الخانات بعد ذلك تلقائياً ويحدد تحت type نوع المتغير رقمي Numeric.
* يهمنا في الموضوع وصف أو ترمز المتغير من خلال العمود values

 

 

الدرس الثاني: وصف المتغيرات
في نهاية كل خلية يظهر مربع رمادي اللون ولفتح عمود Values أنقر على المربع الرمادي الموجود في الخلية فتظهر الشاشة Variable Label بحيث نرمز المتغيرات الخاصة بالنوع ،أكتب واحد في المستطيل الأول ثم male في المستطيل الثاني ثم أضغط
على Add وبعد ذلك ندخل رمز للإناث بنفس الطريقة وليكن الرقم 2 في المستطيل الأول ثم Female في المستطيل الثاني ثم Add



وبذلك نكون قد انتهينا من إدخال وصف القيم المرمزة فنضغط بالماوس على زر ok ونعود بعد ذلك لإدخال متغير أخر مثل بنود استبانة أو فقرات الأسئلة في الورقة الاختبارية.
إذا تريدوا توضيح لكيفية إدخال فقرات ورقة اختبار ممكن نطبق ، وبحاول أدرج أختبار أو أحد المتابعين يدرج لنا واحد.

 

 

شكراً على شرح البرنامج أختي الغالية

 

 

شكرا لك غروب السعيدي على الشرح ...
طلب: اريد الينك المباشر لتحميل برنامج spss v.15

 

 

شكرا "تقنية المعلمومات" أتمنى تدعمونا وتبقوا متواصلين معانا..

العفوا أ.سيف الهاشمي...والبرنامج بإمكان إي موظف في وزارة التربية والتعليم أن يتوجه إلى قسم الحاسوب في المديرية ويحمل البرنامج ، والإصدار spss v.16 حصلت عليه من طلاب جامعة السلطان قابوس، وبالنسبة لتحميل الينك المباشر بحاول أتعلمها وأطبقها.

 

 

الدرس الثالث: ترميز الإجابات الناقصة:

في بعض الأحيان نجد أن أحد الأفراد الذين أجابوا على الاستبيان أو الامتحان لم يوضح إجابته لواحد من أسئلة الاستبيان أو الامتحان ،بمعنى أنه تركه بدون إجابة ويستلزم ذلك أن يكون هناك رمزاً يشير أن هناك إجابة متروكة على هذه المفردة لهذا الشخص، وهذا الرمز لابد أن يكون مختلف عن الرموز أو الأرقام التي استخدمت في الإشارة إلى الإجابات على هذا السؤال أو المفردة ،فمثلاً إذا كنا قد استخدمنا الرقمين 1، 2 كرموز للإجابتين صح و خطأ في السؤال فإن الرقم الذي يستخدم للإشارة إلى أي إجابة متروكة على هذه المفردة من الممكن أن يكون صفر أو 3 حتى 9 أي رقم آخر غير 1 و 2 ، وبالطبع يستخدم هذا الرقم (صفر) مثلاً في كل مرة يكون أحد الأفراد قد ترك مفردة أو سؤال بدون إجابة.
الطريقة:
- من العمود التالي أو الخانة التالية والمكتوب أعلاها Missing تستخدم لإدخال الرمز للمستخدم للإشارة إلى القيم الناقصة في هذا المتغير.
- اضغط بالماوس على يمين هذه الخانة (المربع الرمادي) لتفتح نافذة الحوار التاليةعند السهم الأحمر)


- وهي تقدم ثلاث اختيارات :
1. لا يوجد رمز أو قيم ناقصة No missing Values . (عند السهم الأخضر)
2. رمز أو رموز للقيم الناقصة Discrete missing Values وهذا يتيح لنا إمكانية تحدد رمز أو أكثر للقيم الناقصة، فعلى سبيل المثال يمكن تحديد الرمز 0 للقيم الناقصة أو تحديد أكثر من رمز مثل 0، 7، 9 . (عند السهم الزهري)
3. مدى من الرموز للقيم الناقصة. ( وما بشرحها لأننا ما نحتاجه كثير ونستخدم الاختيار الثاني أكثر) (عند السهم البني)
كذلك أحب أن أضيف أننا في الواقع العملي ناراً ما نحتاج إلى أكثر من قيمة واحدة كرمز للقيم الناقصة في أحد المتغيرات ، ولذا فإن الشائع في الاستخدام في هذه الاختيارات هو الاختيار الثاني Discrete ويوضح قيمة أو رمز واحد مثل (0) كرمز للقيم الناقصة في أحد المتغيرات.
وعند الانتهاء من تحديد الرمز نضغط على الرمز OK.

إن شاء الله يكون التطبيق سهل،،،

 

 

مساء الخير،،
اليوم ما جهزت درس في البرنامج ،والسبب أن الوقت ذهب في طريقة لتنزيل البرنامج أو إيجاد موقع مناسب يوفر إصدارات البرنامج ومنها :
موقع الشركة وبالإمكان تجربته بالكامل لمدة أسبوعين، ويوفر إصدارات مختلفة للبرنامج حتى أحدثها:
http://www.spss.com/downloads/Papers...se&DLType=Demo

طبعاً في مواقع كثيرة تنزل البرنامج للمشاركين فيها ، وتستطيعوا كتابة تحميل برنامج spssفي موقع جوجل وتظهر معاكم.

وقلة الردود تدل على أمرين: أن الأمور كلها واضحة معاكم أو ما متابعين معانا؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ودمتم بصحة وسلامة،،،

 

 

شكرا لك أ.غروب
احنا متابعين معك الدروس وجزاك الله خير

 

 

شكرا لك أ.سيف الهاشمي وبنواصل ما دام في متابعين

خطوات التحليل الإحصائي لنتائج الامتحانات:
1.اختيار العينة.
2.تصميم كشوف لتفريغ الدرجات.
3.تصحيح العينات.
4.تجميع البيانات.
5.إدخال البيانات في جهاز الحاسب الآلي ( برامج إحصائية : الأكسل / SPSS ).
6.استخراج المعاملات الإحصائية المختلفة.
7.مناقشة نتائج العينات وتفسيرها.

 

 

الدرس الرابع : تصميم كشوف التفريغ:
- أهمية تصميم كشوف التفريغ:
1.يسهل لنا عملية رصد إجابات العينة.
2.سهولة استخلاص النتائج.
3.سرعة استخراج النتائج ومعالجتها.

- كيفية إعداد الكشف لامتحان رياضيات (نموذج افتراضي لشرح):
امتحان رياضيات لصف العاشر ذكور (مثال):
للإعداد الكشف نحدد:
كم عدد الأسئلة ؟ وكم عدد الجزئيات ؟ كم عدد المفردات ؟
بشكل التالي :
الامتحان يحتوى على أربعة أسئلة بشكل التالي (مدرج صورة للامتحان في الرابط):
السؤال الأول اختيار من متعدد يحتوى على ثلاث جزئيات بدون مفردات (3)
السؤال الثاني يحتوى على جزئيتين ومفردتين (3)
السؤال الثالث يحتوى على جزئية ومفردتين (2)
السؤال الرابع يحتوى على جزئية ومفردتين (2)
العدد الكلي 10 للبند التي سوف نقوم بإدخالها....

http://www12.0zz0.com/2009/02/10/12/644370496.jpg

 

 

الدرس الخامس: إدخال البيانات إلى البرنامج :

في الدرس السابق حددنا عدد البنود إلى محتاجين ندخلها والتي تدل على عدد الأسئلة في ورقة الاختبار (امتحان الرياضيات لصف عاشر).
وكان عددها 10 وبنرمزها في عمود المتغيرات بشكل التالي :

http://www6.0zz0.com/2009/02/10/15/266593247.jpg

التعامل مع نافذة Data view :
بعد إدخال الأسئلة كمتغيرات ، نستطيع الآن إدخال درجات الطلاب في كل سؤال ، كتالي:


http://www6.0zz0.com/2009/02/10/15/152104534.jpg

في الصف الأول ندخل درجات عبدالله مثلاً عن كل سؤال(ويريت ما ننسى نرقم ورقة عبدالله برقم 1)
وفي الصف الثاني ندخل درجات سيف وهذا حتى ننتهي من طلاب الصف كلهم.

 

 

الدرس : حفظ البيانات في ملف :

بعد الانتهاء من العمل نقوم بعملية الحفظ مثل ما نحفظ أي ملف في أي برنامج .

http://www6.0zz0.com/2009/02/10/15/793999990.jpg

من ملف file ثم حفظ باسم save as ثم سمي الملف امتحان رياضيات لصف العاشر وحدد موقعه ثم أضغط حفظ save.

ودمتم بصحة وسلامة،،،

 

 

أ.غروب السعدي .. بداية اشكرك على الدروس التي قمت بشرحها .
استفسار : هل انتهت الدروس ام ان هناك تكملة ؟؟

 

 

دربوي مبدع أقصدهاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اا

 

 

لكل المتواصلين معنا على هذه الصفحات ، نتابع من حيث توقفنا....


الدرس السابع: استرجاع البيانات أو الملفات:

باختيار الأمرFILE ، لابد بعد ذلك من تحديد نوعية الملف المراد استرجاعه، ثم الأمر الفرعي OPEN.

* العمليات الحسابية Compute

بإمكان نظام spss القيام بالعمليات الحسابية المختلفة على البيانات المخزنة عن طريق إدخال المعادلات المناسبة ويتم ذلك إما عن طريق لوحة المفاتيح أو باستخدام الآلة الحاسبة الموجودة داخل مربع حوارCompute من قائمة transform، كذلك استخدم الدوالي الرياضية Function أو العلاقات المنطقية من خلال جملة IF
هذه الخطوة تعتمد على قدرة الشخص على كتابة المعادلات الأحصائية والرياضية كما يمكننا الاعتماد على صيغ جاهزه من functions
مثال: إذا أردنا أن نحسب صافي الراتب بعد اقتطاع نسبة صندوق التقاعد من الرواتب الشهرية للموظفين فإننا نقوم بالتالي:
1- ننقر على Compute من قائمة transform،
2- ثم ندخل Netsal إسم المتغير في قائمة Target Variable
3- ونكتب معادلة حساب صافي الراتب في مربع Numeric Expression ثم نختار ,Ok نتيجة لذلك نجد عمودا جديدا ويحتوي على صافي الراتب لكل موظف باسم Netsal

مثال : استخدام إحدى الدوال الرياضية Sum
1- نختار الأمرCompute من قائمة Transform،فيظهر مربع compute Variable
2- Totalنكتب في مربع Target Variable
3- في مربع functions نحدد الدالة المطلوبة ( في هذا المثال sumنختار )
4- ننقر على السهم الموجود على يمين كلمة ستظهر الدالة في مربع Numeric Expression
5- ندخل القيم ( درجات الطلاب.....َQ1,Q2 , Q3,Q4 ) داخل القوس للدالة sum
6- نختار Ok

http://www3.0zz0.com/2009/02/26/14/950916488.jpg

 

 

في البداية نقول اللهم صلي وسلم وبارك على حبيبنا محمد وآله وصحبه وسلم...
كل عام وأنتم بخير،،،

الدرس الثامن : ثبات الاختبار (طريقة معامل ألفا كرونباك)

يقصد بمفهوم ثبات درجات الاختبارات مدى خلوها من الأخطاء غير المنتظمة التي تشوب القياس، أي مدى قياس الاختبار للمقدار الحقيقي للسمة التي يهدف لقياسها.

طريقة معامل ألفا كرونباك :

لإجراء هذه الطريقة نجري الخطوات الآتية :
Analyzeثم Scale ثم Reliability Analysis :
وبالنافذة ينقل إليه المتغيرات أو المفردات التي يراد حساب الثبات لها
يتم تحديد طريقة الثبات التي يراد استخدامها، والبرنامج يضع معامل ألفا Alpha كاختيار مبدئي.

 

 

شكراً لــكِ أختي غروب السعيدي على شرحكِ لبرنامج SPSS ، فلقد استرجعنا معكِ ما كنا قد درسناه في سنوات دراستنا الجامعية ، تحياتي.

 

 

شكراً بلا حدود،،،
وأتمنى أن تعم الفائدة الجميع...
وتكون هناك مداخلات وشروحات أكثر تفيد الموضوع، وخصوصا أنه موضوع كبير وفيه جوانب عديدة.
شكرا مرة ثانية لكل من شارك في هذا الموضوع،،،